Daybreak University

關於 Daybreak 大學

Daybreak 大學是一所非營利的教學研究機構，由位於洛杉磯的加州私立高等教育局(Bureau for Private Postsecondary Education)批准運營。

Daybreak 意指黎明破曉：一天中陽光初現的時間。正如著名的系統思考大師格雷格里·貝特森（Gregory Bateson）博士所言：「世界上重大問題的成因，來自於大自然的變化以及人們隨之所發展出的多樣觀點。」「 ( "The major problems in the world are the result of the difference between how nature works and the way people think") 每個人的生活多多少少都有黑暗的一面。在我們的人生旅途中，難免會有感到墮入黑夜中的時刻。儘管如此，我們應該要記得大自然的運作法則。貝特森博士提醒我們，不論夜晚如何黑暗，黎明終將到來。即使是最漆黑的夜晚，破曉的那一瞬間也會帶來光亮。這即是 Daybreak 大學自我期許的目標。

Daybreak 大學致力於提供以價值為主的教育，並且抱持立基於基督教教義的教學願景。秉持著上述的價值與願景，我們鼓勵學生探索信仰和理性在教育中如何兼容，並進一步發展堅定的道德信念。不論學生與教職員工的信仰為何，我們都竭誠歡迎，相信所有人都能在這樣的教育環境中，認識多樣的傳統面貌，並且從中反思自我所抱持的信念。

學術認證

加州私立高等教育局（Bureau for Private Postsecondary Education）批准Daybreak 大學開設下列學程：: 心理諮商碩士學程 Master of Arts in Counseling; 心理諮商博士學程 Ph.D. in Counseling

符合取得婚姻與家庭治療師證照資格

美國加州行為科學委員會（Board of Behavioral Sciences）決議，完成 Daybreak 大學主修婚姻與家庭治療的心理諮商碩士學程者，符合取得婚姻與家庭治療治療師的法定資格。依據加州商業與職業守則 §4980.36，Daybreak 大學的婚姻與家庭治療學程已被美國加州行為科學委員會列為可取得婚姻與家庭治療諮商證照的學程。點擊此處可以連結至美國加州行為科學委員會的網站。

Daybreak 大學是基督教大學暨學院跨國學會 Transnational Association of Christian Colleges and Schools（TRACS）的成員［學會地址：15935 Forest Road，Forest，VA 24551；電話：（434）525- 9539；電子郵件：info@tracs.org］，並且於2020年 10月27日獲得TRACS認可為第四級機構。認可效期為五年。基督教大學暨學院跨國學會是獲得美國教育部（ED）、美國高等教育認證委員會（CHEA）、以及高等教育品質保證國際網絡（INQAAHE）認可的組織。

由美國教育部（Department of Education）公布的機構清單，其中詳列了取得國家批准的機構。教育部部長依其職權，判定這些機構提供符合國家標準的高等教育、訓練以及學程。相關資訊，請洽美國教育部，地址：400 Maryland Ave. SW., Washington DC 20202 | 網站：http://www.ed.gov | 電話：800-872- 5327 | 常見問答：answers.ed.gov點擊下列連結，即可瀏覽美國教育公布的機構清單，其中包括 Daybreak 大學。https://ope.ed.gov/dapip/#/home

高等教育認證委員會The Council for Higher Education Accreditation（CHEA）是美國授予學院和大學學位的組織，其職權包括認證高等教育機構。CHEA是美國確保高等教育認證和品質的國家專責組織。關於認證程序的相關資訊，請洽 CHEA。地址：One Dupont Circle NW, Suite 510, Washington, DC 20036 | 網址：http://www.chea.org | 電話：202- 955-6126 |點擊下列連結，即可瀏覽認證機構清單，其中包括 Daybreak 大學。 https://www.chea.org/search-institutions

Daybreak 大學是經由美國性教育、諮商與治療專業者學會AASECT （American Association of Sexuality Educators, Counselors and Therapists）認可的健康照護提供者，並且致力於提供符合該學會標準的教育，以協助學員獲得或者維持學會的專業認證。

國際 Imago 治療訓練機構Imago International Training Institute （IITI）以及Daybreak 大學是相互依屬的機構，兩者在Imago 關係治療的領域，發展學術、臨床以及研究的合作。

校長的話

親愛的 Daybreak 成員：

首先，我想歡迎各位成為 Daybreak 社群的一員，並且表達謝意，讓我有幸擔任校長一職。我們一起相處的時間，將提供我們彼此參與、打造夢想，以及實踐的機會。

Daybreak 大學致力於建立專業、充滿關懷，並且卓越的學習環境。它提供高品質的學術課程、優良的學術設施以及敬業的教職員，他們不但勝任各自的職務，更為學生投注真誠的關懷。

Daybreak 大學開設婚姻與家庭治療(MFT)、Imago 關係治療 (IRT)、性與性治療 (HST)的碩士與博士學程，並且提供以科學家－實務工作者 (scientist-practioner)模式為主的專業訓練。我們致力於營造讓學生達成目標並重視個人學習、成長與服務的社群。

社群成員的參與度，是促使Daybreak成為真正優秀的學習和工作場域的關鍵元素。我們將秉持著良好的溝通、合作精神以及對使命的堅定承諾，在學習的路途上輔助您。我們提供以學生為中心的學習體驗，並落實永續經營的策略，戮力打造 Daybreak 大學的學習環境。

再次謝謝各位的參與，願大家在未來的學年裡都擁有充實愉快的學習經驗。

敬請學安

我們的使命

生活中難免有感到窒礙難行的時候，而我們的使命，即是在這些艱難的時刻，讓 Daybreak 大學成為推動學生自我實現的協助者。我們期許自己提供嚴謹的教育，本著上帝關懷的心，藉由專業且卓越的研究、學術以及實務工作，讓 Daybreak 大學的成員都能在個人、伴侶與社群的層次得到啟發與轉變。透過人與人之間關係性的轉變，來促成世界的變革，即是我們 Daybreak 大學的最終願景。

我們的目標

為了達成上述的使命，Daybreak 大學設立了下列四個目標。: 第1、締造卓越的教學與研究；; 第2、培養靈活且優秀的實務工作者；; 第3、將教育工作視為終身志業，並將基督教義的愛與慈悲(love and compassion）體現在學習與實務工作中；; 第4、鼓吹多元文化與成員間的多樣性，培養社群尊重多元的態度。

反歧視政策聲明

Daybreak 大學致力於打造多元且平等的社群環境，在這個環境中我們肯定並重視每位成員的內在價值以及尊嚴，希望能促進成員彼此間的寬容、體諒、理解和相互尊重，並鼓勵每個人努力發揮自己的潛力。為了追求學術卓越的目標，Daybreak 大學積極發展並培育具多樣性的學術環境。我們相信成員之間的多樣性能使 Daybreak 成為更強韌的教育機構，並且激發創造力、促進思想交流，並且使校園生活更加豐富多彩。

校方在處理任何評估、審查與處置時，僅根據當事人的個人能力、資歷和其他相關特質進行判斷。Daybreak 大學禁止對校內任何成員的歧視行為。不論是基於種族、宗教、膚色、性別、年齡、國籍或血統、基因、婚姻狀況、家長身分、性取向、性別認同、性別氣質、殘疾的歧視，或者對退伍軍人的歧視，均一律禁止。本校依循相關之聯邦、州以及地方的法律、法規與命令，並按照本校制定的《平等機會、平等近用和弱勢族群優惠政策》中規定的程序和規範進行所有的課程、服務和活動。《平等機會、平等近用和弱勢族群優惠政策》的規定亦包含了特定的契約權利以及救濟途徑。

若有任何關於本《反歧視政策聲明》的釋義問題，均應由教務長進行最終裁定。

Student Achievement

INSTITUTION

	2018 Fall	2019 Fall	2020 Fall
Student Enrollment(taken at Fall enrollment, Registrar, IEP Annual Report HC: Head Count)	21 HC	57 HC	93 HC
Retention Rates(student enrollment within the degree program)	N/A	85.71%	84.2%
Course Completion Rates(within 100% and 150% of degree program length)	N/A	N/A	N/A
Graduation Rates(within 100% and 150% of degree program length)	N/A	N/A	N/A
Job Placement Rates(upon graduation and within one year of graduation)	N/A	N/A	N/A
State Licensing Examinations(upon graduation and within one year of graduation)	N/A	N/A	N/A

MASTER OF ARTS IN COUNSELING (MAC) PROGRAM

	2018 Fall	2019 Spring	2019 Fall	2020 Spring
Student Enrollment(taken at Fall enrollment, Registrar, IEP Annual Report HC: Head Count)	21 HC	34 HC	42 HC	45 HC
Retention Rates(student enrollment within the degree program)	N/A	N/A	85.71%	81.81%
Course Completion Rates(within 100% and 150% of degree program length)	N/A	N/A	N/A	N/A
Graduation Rates(within 100% and 150% of degree program length)	N/A	N/A	N/A	N/A
Job Placement Rates(upon graduation and within one year of graduation)	N/A	N/A	N/A	N/A
State Licensing Examinations(upon graduation and within one year of graduation)	N/A	N/A	N/A	N/A

DOCTOR OF PHILOSOPHY (PH.D.) IN COUNSELING PROGRAM

	2019 Spring	2019 Fall	2020 Spring
Student Enrollment(taken at Fall enrollment, Registrar, IEP Annual Report HC: Head Count)	10 HC	15 HC	13 HC
Retention Rates(student enrollment within the degree program)	N/A	N/A	100%
Course Completion Rates(within 100% and 150% of degree program length)	N/A	N/A	N/A
Graduation Rates(within 100% and 150% of degree program length)	N/A	N/A	N/A
Job Placement Rates(upon graduation and within one year of graduation)	N/A	N/A	N/A
State Licensing Examinations(upon graduation and within one year of graduation)	N/A	N/A	N/A